|
目的: |
|
1. |
學習故事的必要條件。 |
|
2. |
根據自身的經驗編撰及講述原創故事。 |
|
3. |
時間:
6~8分鐘 |
| |
|
故事講述並不須要常依賴別人寫好的材料。 好的演講者可以創作並講述本身的故事。
一個故事可以幽默或戲劇化，但它必須有娛樂性。 不論發生在南美的森林中或是家裡的廚房，它必須擄獲觀眾的興趣，並帶領他們溶入故事。
在這單元裡，你要根據自身的經驗創造及講述故事。 |
| |
|
|
講你知道的 |
| |
當你在編寫故事的時候，最好寫你知道的。
用你本身的經驗、觀察、及周圍的人為基礎，想想關於你的家庭及朋友有什麼可講的?
你在工作、興趣、或假期方面的經驗可否成為好的講題? |
| |
|
|
|
略述大綱 |
| |
現在你要將經驗帶入故事中並可娛樂觀眾。 根據下列七個步驟來開始: |
|
1.記下重點： |
以一句話寫下故事的情節或重點。 |
| |
2.確定環境
： |
故事在那裡發生的? |
| |
3.列出人物
： |
故事的角色包括那些人?
將人物限定2~3人。人物越少，觀眾越不易被混淆。 |
| |
4.確定時間
： |
故事是何時發生的?
今晨或去年?
十年或晚餐前? |
| |
5.陳述問題
： |
通常故事中都涵蓋一個問題或衝突，但故事結束前都能解決的狀況。 |
| |
6.簡列情節
： |
故事中發生什麼?
列出事件，確定情節可將故事帶入高潮。 |
| |
7.決定始末
： |
決定故事起始及結束的最佳點。 |
| |
|
|
|
賦予生命 |
| |
在列出大綱後即可為故事加添色彩了。 |
| |
給予故事”生命”及”色彩”的二個要件:
活潑的描述及生動的對話。 描述可讓聽眾在腦中想像你所講的。 例如，若說:
“巴伯有一輛新車”並不足以提供完整的資料。
若改成:
“巴伯將他的新車停在車道，蘋果紅的保時捷在陽光下閃閃發光”
讓聽眾較容易在腦中浮現影像。
對話為故事的人物加添生命，它同時也引出衝突並且將故事的片段串連起來。 若光說:
“瑪莉告訴巴伯她不喜歡那輛新車”
不夠清楚。
如果改為瑪莉以生氣顫抖的聲音說:
“巴伯，我真不敢相信你花了這這麼多錢買一部沒用的跑車!
屋頂漏水，暖氣要修，你已經六個月沒有工作，你怎麼做出這種蠢事?”
是不是使故事更完整?
儘量將故事的人物真實化，讓你的聽眾看到、聽到、感覺到、嗅到、瞭解到你描述的場景。
當你在編構故事時，切記下列幾點: |
| |
1. |
在故事開始時即描述時間、場景、及人物。 |
| |
2. |
故事第一人稱化。 勿說:”我嫂嫂看見…….”
而用”我看見…….”
。 |
| |
3. |
故事簡短化。
勿用不必要的枝節拖泥帶水，以致離題。 |
| |
4. |
保持手勢/肢體語言的自然;
勿太誇張以致混淆使聽眾的視聽。 |
| |
|
|
|
你的目標 |
| |
根據自身的經驗編撰、預習及講述一個故事。 用生動的描述及對話將生命帶入故事中。 講述時不看稿。
|
| |
下列為一些建議的講題: |
| |
1. |
兒女離家進大學的那一天 |
| |
2. |
首次的購車或購屋經驗 |
| |
3. |
快樂的漁釣假日 |
| |
4. |
邂逅”長期飯票”或”牽手”的那一天 |
故事講述應該是在一個非正式的環境中、輕鬆的氣氛下進行。
請觀眾面向你圍成半圓形，不要站在講台或任何障礙物後面。 |
“親身經歷”講評指引
講題
__________________________
講評人
_____________ 日期
_______________
講評員須知:
本演講的目的要演講者”
個人的經驗編撰故事，而且以不看稿的方式來講述。 演講者須用生動的描述及對話將生命注入故事中。 建議你在講評之前先閱讀整個說明。
故事涵蓋所有必要的條件嗎?
(環境，時間，情節，人物，及描述)
故事情節如何發展?
故事如何產生高潮?
故事人物的發展順當嗎?
你如何瞭解他們?
演講者如何用描述及對話為故事加添色彩?
當演講者在講述故事時，你能夠在腦中想像故事的人物及情節嗎?
演講者怎麼幫助你的想像?
|